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EDUFORMAFRIQUE MAGAZINE N57

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 Focus
De la gestion « artisanale » à la « moderne numérique » des établissements: la délicate et irréversible transition

L’impact de la pandémie de COVID-19 sur le secteur de l’éducation, a engendré de nouveaux défis et exacerbé ceux existants au point où les établissements d’enseignement et d’apprentissage en Afrique, comme dans le monde, en sortiront profondément modifiées tant dans leur administration que dans leur fonctionnement. Dès lors, la transition irréversible ainsi induite vers les services à distance de l'éducation, devra se traduire par le développement d'un cadre stratégique numérique à long terme qui assure la résilience, la flexibilité, l'expérimentation et l'am...
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 Point de vue
Recherche en éducation en Afrique: pour une recherche endogène et internationale sur l’éducation

La recherche est une activité essentielle pour contribuer à l’amélioration des politiques et pratiques éducatives. La recherche a le potentiel d'aider les décideurs politiques, les enseignants et les éducateurs à comprendre le fonctionnement mais aussi le dysfonctionnement du système éducatif. Elle peut également fournir la justification des décisions et des actions mises en œuvre par les réformes éducatives.
Plus de soixante ans après les indépendances, les politiques éducatives en Afrique ont besoin d’une recherche africaine en éducation renouvelée et répondant m...
 "Point de vue" du Pr AKKARI
 Sans tabou
Corruption et éducation en Afrique, notre école a failli

L’ONG Transparency International vient de rendre public son dernier classement annuel sur l’indice de perception de la corruption (IPC) dans le monde. L’indice qui classe 180 pays et territoires, dont 54 en Afrique en fonction du niveau de corruption dans le secteur public, tel qu’il est perçu par les experts et les hommes d’affaires, utilise une échelle de zéro à 100 où zéro correspond à un système très corrompu et 100 à un système très faiblement corrompu.
Sur les 54 pays africains, seulement 06 selon l’indice de perception de la corruption (IPC) ont obtenu des scores supérieurs &agrav...
 L’Editorial de Bernadin AGBOKPE
 Focus
Poursuite des services éducatifs à distance: la banalisation ou légèreté dans le choix de la technologie, une option politique hasardeuse

L’un des secteurs les plus touchés par la pandémie de COVID-19, est celui de l’éducation avec son cortège de fermeture précipitée des écoles collèges et universités. Continuer d’assurer des enseignements et apprentissages en cette période de crise sanitaire est, depuis lors, devenu le gros défi pour toutes les parties prenantes engagées pour une éducation inclusive et de qualité en Afrique. Aussi, s’accordent-elles à reconnaitre, à l’issu de multiple webinaires, que l’éducation sur le continent, en période de COVID et post COVID, ne pourra plus demeurer la m&ec...
 Merci de téléchargez la suite du Focus 53
 Point de vue
Le nouveau contexte de l’éducation : angoisse, incertitude et espoirs

La crise du Covid-19 a bouleversé le monde et le secteur de l’éducation depuis une année. Au moment où de nombreux pays entament leur deuxième ou même troisième vague de la pandémie, il est utile de faire un bilan intermédiaire et provisoire de ce bouleversement planétaire qui constituera probablement l’événement global le plus important du premier tiers du 21ème siècle. D’emblée, observons l’angoisse globale de vivre dans l’incertitude. Certes, cette angoisse est paradoxalement plus flagrante dans les pays riches industrialisés habitués, depuis la fin de la deuxiè...
 "Point de vue" du Pr AKKARI
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